Ссылки:

Ссылки:

• ИП ОХС от 16 янв. 1966 Пересм. 29.11.79П СОСТОЯНИЕ ОПАСНОСТИ

• ИП ОХС от 16 янв. 1966 Пересм. 29.11.79П СОСТОЯНИЕ ОПАСНОСТИ

Если формула для улаживания состояния Опасности не выполнена, то впослед ствии организация, область деятельности или человек не смогут без труда подняться выше этого состояния.

Если формула для улаживания состояния Опасности не выполнена, то впослед ствии организация, область деятельности или человек не смогут без труда подняться выше этого состояния.

Когда у нас была 2 ая формула Опасности, она, по видимому, применялась, но настоящую формулу Опасности не применяли. В результате этого некоторые организации и люди оставались в состоянии Опасности или в более низком состоянии и им было очень трудно подняться выше этого состояния.

Когда у нас была 2 ая формула Опасности, она, по видимому, применялась, но настоящую формулу Опасности не применяли. В результате этого некоторые организации и люди оставались в состоянии Опасности или в более низком состоянии и им было очень трудно подняться выше этого состояния.

Продолжительное Чрезвычайное положение, и угроза жизнеспособности и выживанию, и продолжительная работа в одиночку не прекратятся, если только не будет применена формула Опасности.

Продолжительное Чрезвычайное положение, и угроза жизнеспособности и выживанию, и продолжительная работа в одиночку не прекратятся, если только не будет применена формула Опасности.

Первоначальная формула:

Первоначальная формула:

1. Обойдите (проигнорируйте подчинённого или подчинённых, которые обыч но отвечают за данную область деятельности, и возьмите управление этой областью в свои руки).

1. Обойдите (проигнорируйте подчинённого или подчинённых, которые обыч но отвечают за данную область деятельности, и возьмите управление этой областью в свои руки).

2. Справьтесь с ситуацией и любой опасностью в ней.

2. Справьтесь с ситуацией и любой опасностью в ней.

3. Назначьте области, в которой пришлось улаживать ситуацию, состояние Опасности.

3. Назначьте области, в которой пришлось улаживать ситуацию, состояние Опасности.

4П. Назначьте каждому человеку, имеющему отношение к данному состоя нию Опасности, состояние Опасности по первой динамике, заставьте их полностью следовать соответствующей формуле и добейтесь, чтобы это было сделано; а если они этого не делают, проведите полное этическое расследование и предпримите все необходимые действия в соответствии с данными, выявленными в ходе расследования.# Реорганизуйте данную область деятельности так, чтобы эта ситуация не повторялась.

4П. Назначьте каждому человеку, имеющему отношение к данному состоя нию Опасности, состояние Опасности по первой динамике, заставьте их полностью следовать соответствующей формуле и добейтесь, чтобы это было сделано; а если они этого не делают, проведите полное этическое расследование и предпримите все необходимые действия в соответствии с данными, выявленными в ходе расследования.# Реорганизуйте данную область деятельности так, чтобы эта ситуация не повторялась.

5. Предложите твёрдое правило, которое в будущем выявит и (или) предот вратит повторение этого состояния.

5. Предложите твёрдое правило, которое в будущем выявит и (или) предот вратит повторение этого состояния.

Старший руководитель, находящийся в данной области, действует, причём действует согласно вышеизложенной формуле.

Старший руководитель, находящийся в данной области, действует, причём действует согласно вышеизложенной формуле.

Состояние Опасности обычно назначается, если:

Состояние Опасности обычно назначается, если:

1. Состояние Чрезвычайного положения продолжается слишком долго.

1. Состояние Чрезвычайного положения продолжается слишком долго.

Для первой динамики эта формула принимает следующий вид:

Для первой динамики эта формула принимает следующий вид:

1ая 1. Обойдите привычки или установившуюся практику.

1ая 1. Обойдите привычки или установившуюся практику.

1ая 2. Справьтесь с ситуацией и любой опасностью в ней.

1ая 2. Справьтесь с ситуацией и любой опасностью в ней.

1ая 3. Назначьте себе состояние Опасности.

1ая 3. Назначьте себе состояние Опасности.

1ая 4. Введите в действие вашу собственную этику, выяснив, что именно вы делаете неэтично, и используйте самодисциплину, чтобы исправить это и стать честным и порядочным.

1ая 4. Введите в действие вашу собственную этику, выяснив, что именно вы делаете неэтично, и используйте самодисциплину, чтобы исправить это и стать честным и порядочным.

1ая 5. Реорганизуйте свою жизнь так, чтобы эта опасная ситуация не возни кала у вас постоянно.

1ая 5. Реорганизуйте свою жизнь так, чтобы эта опасная ситуация не возни кала у вас постоянно.

1ая 6. Сформулируйте и примите твёрдое правило, которое позволит вам впоследствии выявлять подобные ситуации и предотвращать их возникновение вновь и вновь.

1ая 6. Сформулируйте и примите твёрдое правило, которое позволит вам впоследствии выявлять подобные ситуации и предотвращать их возникновение вновь и вновь.

Если состояние Опасности назначается подчинённому, потребуйте, чтобы он (или все, кто работает в данной области деятельности) выписал свои оверты и висхолды, а также написал обо всех известных ему неэтичных ситуациях и сдал это всё к установленному сроку – исходя из принципа, что в таком случае взыскание за это будет снижено, но если что то будет выявлено после установ ленного срока, то взыскание будет удвоено.

Если состояние Опасности назначается подчинённому, потребуйте, чтобы он (или все, кто работает в данной области деятельности) выписал свои оверты и висхолды, а также написал обо всех известных ему неэтичных ситуациях и сдал это всё к установленному сроку – исходя из принципа, что в таком случае взыскание за это будет снижено, но если что то будет выявлено после установ ленного срока, то взыскание будет удвоено.

Когда это сделано, потребуйте, чтобы все подчинённые и сотрудники, которых пришлось обходить и работу которых пришлось выполнять или постоянно исправ лять, написали для себя и полностью выполнили ФОРМУЛУ ОПАСНОСТИ ПО ПЕРВОЙ ДИНАМИКЕ и сдали написанное.

Когда это сделано, потребуйте, чтобы все подчинённые и сотрудники, которых пришлось обходить и работу которых пришлось выполнять или постоянно исправ лять, написали для себя и полностью выполнили ФОРМУЛУ ОПАСНОСТИ ПО ПЕРВОЙ ДИНАМИКЕ и сдали написанное.

Если необходимость совершать обход сохраняется или если имело место неис полнение приказов в какой-то области или у какого то человека, используйте Е-метр и проведите ассесмент (или обеспечьте его проведение) по следующему списку вопросов.

Если необходимость совершать обход сохраняется или если имело место неис полнение приказов в какой-то области или у какого то человека, используйте Е-метр и проведите ассесмент (или обеспечьте его проведение) по следующему списку вопросов.

_________ Имя __________ Пост __________ Дата

_________ Имя __________ Пост __________ Дата

Ассесмент должен проводить тот, кто умеет правильно обращаться с Е-метром.

Ассесмент должен проводить тот, кто умеет правильно обращаться с Е-метром.

Со списком работают следующим образом. Скажите человеку, что вы собираетесь задать ему некоторые вопросы, используя при этом Е-метр, и затем просто проведите ассесмент по данному списку, чтобы определить риды.

Со списком работают следующим образом. Скажите человеку, что вы собираетесь задать ему некоторые вопросы, используя при этом Е-метр, и затем просто проведите ассесмент по данному списку, чтобы определить риды.

Правильно отмечайте каждый рид.

Правильно отмечайте каждый рид.

a. Делаете ли вы что нибудь нечестное? ________

a. Делаете ли вы что нибудь нечестное? ________

b. Заинтересованы ли вы в чём то больше, чем в вашей работе? ________

b. Заинтересованы ли вы в чём то больше, чем в вашей работе? ________

c. Подаёте ли вы ложные доклады о чём либо? ________

c. Подаёте ли вы ложные доклады о чём либо? ________

d. Делаете ли вы что либо разрушительное? ________

d. Делаете ли вы что либо разрушительное? ________

e. Имеет ли место такое, что вы делаете мало ценного или не делаете ничего ценного? ________

e. Имеет ли место такое, что вы делаете мало ценного или не делаете ничего ценного? ________

f. Притворяетесь ли вы? ________

f. Притворяетесь ли вы? ________

g. Есть ли у вас несогласие с чем либо? ________

g. Есть ли у вас несогласие с чем либо? ________

h. Есть ли у вас оверты? ________

h. Есть ли у вас оверты? ________

i. Утаиваете ли вы что либо? ________

i. Утаиваете ли вы что либо? ________

j. Знаете ли вы о чём то неэтичном в вашем окружении? ________

j. Знаете ли вы о чём то неэтичном в вашем окружении? ________

k. Имеет ли место такое, что вы не знаете продукт своего поста? ________

k. Имеет ли место такое, что вы не знаете продукт своего поста? ________

l. Имеет ли место такое, что продукты людей в вашем окружении вам не известны? ________

l. Имеет ли место такое, что продукты людей в вашем окружении вам не известны? ________

m. Есть ли что то, относящееся к вашему посту, что вы не понимаете? ________

m. Есть ли что то, относящееся к вашему посту, что вы не понимаете? ________

n. Есть ли слова, относящиеся к вашему посту, которые вы не понимаете? ________

n. Есть ли слова, относящиеся к вашему посту, которые вы не понимаете? ________

o. Имеет ли место такое, что вы не знаете грамматику? ________

o. Имеет ли место такое, что вы не знаете грамматику? ________

p. Существует ли какая нибудь причина, в силу которой вы не вполне находитесь на посту? ________

p. Существует ли какая нибудь причина, в силу которой вы не вполне находитесь на посту? ________

q. Отдаёт ли кто либо вам приказы, которых вы не понимаете? ________

q. Отдаёт ли кто либо вам приказы, которых вы не понимаете? ________

r. Получаете ли вы приказы из слишком многих мест? ________

r. Получаете ли вы приказы из слишком многих мест? ________

s. Имеет ли место такое, что у вас нет поста? ________

s. Имеет ли место такое, что у вас нет поста? ________

t. Имеет ли место такое, что вы не знаете, какой у вас пост? ________

t. Имеет ли место такое, что вы не знаете, какой у вас пост? ________

u. Имеет ли место такое, что вы в действительности не прочитали свою шляпу? ________

u. Имеет ли место такое, что вы в действительности не прочитали свою шляпу? ________

v. Находитесь ли вы здесь по какой-либо иной причине, чем вы говорите? ________

v. Находитесь ли вы здесь по какой-либо иной причине, чем вы говорите? ________

w. Планировали ли вы уйти? ________

w. Планировали ли вы уйти? ________

x. Является ли ваш пост временным? ________

x. Является ли ваш пост временным? ________

y. Что насчёт цели вашего поста? ________

y. Что насчёт цели вашего поста? ________

z. Есть ли у вас какие либо неадекватные эмоции или расстройства в отношении вашего поста? ________

z. Есть ли у вас какие либо неадекватные эмоции или расстройства в отношении вашего поста? ________

aa. Действительно ли у вас дела идут хорошо? ________

aa. Действительно ли у вас дела идут хорошо? ________

Когда вы провели ассесмент с Е-метром по данному списку вопросов, вы берёте самый большой рид или блоудаун ТА и работаете с ним.

Когда вы провели ассесмент с Е-метром по данному списку вопросов, вы берёте самый большой рид или блоудаун ТА и работаете с ним.

Это делается следующим образом. Вы отмечаете букву, соответствующую данному вопросу, и записываете ответы человека.

Это делается следующим образом. Вы отмечаете букву, соответствующую данному вопросу, и записываете ответы человека.

По каждому вопросу, давшему рид, проводится двустороннее общение – пока по каждому вопросу, давшему рид, не будет получена плавающая стрелка.

По каждому вопросу, давшему рид, проводится двустороннее общение – пока по каждому вопросу, давшему рид, не будет получена плавающая стрелка.

Форма, использованная при проведении ассесмента, а также рабочие листы помещаются в папку человека, которому проводился ассесмент, для того чтобы в случае необходимости можно было составить программу для дополнительного улаживания и провести это улаживание.

Форма, использованная при проведении ассесмента, а также рабочие листы помещаются в папку человека, которому проводился ассесмент, для того чтобы в случае необходимости можно было составить программу для дополнительного улаживания и провести это улаживание.

Имя проводившего ассесмент _________

Имя проводившего ассесмент _________

Вероятное «почему» __________

Вероятное «почему» __________

Приведённый выше список вопросов можно также использовать для того, чтобы помочь в нахождении «почему» (с помощью этого списка вы не найдёте непосредственное «почему», поскольку для каждого человека «почему» должно быть сформулировано по разному).

Приведённый выше список вопросов можно также использовать для того, чтобы помочь в нахождении «почему» (с помощью этого списка вы не найдёте непосредственное «почему», поскольку для каждого человека «почему» должно быть сформулировано по разному).

У людей, находящихся в состоянии Опасности, всегда нужно находить «почему».

У людей, находящихся в состоянии Опасности, всегда нужно находить «почему».

_________ Имя __________ Пост __________ Дата

_________ Имя __________ Пост __________ Дата

Краткую форму можно использовать при работе с уже опытным человеком, знающим что к чему.

Краткую форму можно использовать при работе с уже опытным человеком, знающим что к чему.

КФ 1. Неэтичность?

КФ 1. Неэтичность?

КФ 2. Оверты?

КФ 2. Оверты?

КФ 3. Висхолды?

КФ 3. Висхолды?

КФ 4. Несогласия?

КФ 4. Несогласия?

КФ 5. Ложные доклады?

КФ 5. Ложные доклады?

КФ 6. Продукт неизвестен?

КФ 6. Продукт неизвестен?

КФ 7. Продукты других неизвестны?

КФ 7. Продукты других неизвестны?

КФ 8. Цель поста?

КФ 8. Цель поста?

КФ 9. Непонимание ситуаций?

КФ 9. Непонимание ситуаций?

КФ 10. Непонятые слова?

КФ 10. Непонятые слова?

КФ 11. Непонимание грамматики?

КФ 11. Непонимание грамматики?

КФ 12. Неправильное «почему»?

КФ 12. Неправильное «почему»?

КФ 13. Отсутствующие материалы?

КФ 13. Отсутствующие материалы?

КФ 14. Неадекватные эмоции?

КФ 14. Неадекватные эмоции?

КФ 15. Ложные зачёты?

КФ 15. Ложные зачёты?

КФ 16. Обесценивание?

КФ 16. Обесценивание?

КФ 17. Неправильные приказы?

КФ 17. Неправильные приказы?

КФ 18. Что то не понято?

КФ 18. Что то не понято?

КФ 19. Отсутствие ситуации?

КФ 19. Отсутствие ситуации?

КФ 20. В действительности дела идут хорошо?

КФ 20. В действительности дела идут хорошо?

(Улаживание проводится таким же образом, как и при работе с полной формой.)

(Улаживание проводится таким же образом, как и при работе с полной формой.)

__________ Имя проводившего ассесмент

__________ Имя проводившего ассесмент

Вероятное «почему» ______________

Вероятное «почему» ______________

Когда производство снова увеличится, следует официально объявить о завер шении состояния Опасности, назначить состояние Чрезвычайного положения и следовать формуле этого состояния.

Когда производство снова увеличится, следует официально объявить о завер шении состояния Опасности, назначить состояние Чрезвычайного положения и следовать формуле этого состояния.